Специальное (дефектологическое) образование

Какая из нижеперечисленных категорий детей не относится к основным категориям, обслуживаемым в рамках специального (дефектологического) образования?

1. Дети с нарушением слуха
2. Дети с нарушением зрения
3. Дети с общим нарушением развития
4. Дети с высоким уровнем интеллекта

Какое из перечисленных ниже направлений является основным в специальном (дефектологическом) образовании?

1. Психолого-педагогическое
2. Медицинское
3. Социально-педагогическое
4. Коррекционно-педагогическое

Какая форма организации образования наиболее распространена для детей с нарушением слуха?

1. Общеобразовательная школа с параллельным обучением
2. Инклюзивная школа
3. Интернатная школа
4. Школа-интернат специального типа

Какое из нижеперечисленных утверждений характеризует инклюзивное образование?

1. Отделение детей с особыми потребностями в специальные школы
2. Обучение детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах
3. Осуществление дополнительных занятий для детей с особыми потребностями
4. Включение детей с особыми потребностями в общеобразовательную среду

Какой из методов обучения наиболее эффективен для детей с нарушениями коммуникативной функции (например, с нарушением речи)?

1. Методика «Открытых дверей»
2. Методика «Игровая терапия»
3. Методика «Макатон»
4. Методика «Речевая терапия»

Какие из перечисленных ниже методов обучения широко используются в коррекционно-педагогической работе с детьми с нарушениями слуха?

1. Методика Домана
2. Методика Френкеля
3. Методика Монтессори
4. Методика Сюзанн Анье

Какой из нижеперечисленных аспектов играет важную роль в организации образовательного процесса для детей с нарушениями интеллекта?

1. Развитие мелкой моторики
2. Формирование навыков социального взаимодействия
3. Расширение кругозора через экскурсии и путешествия
4. Индивидуализация образовательного подхода

Какие из перечисленных форм обучения являются наиболее предпочтительными для детей с нарушением зрения?

1. Аудио-визуальные занятия
2. Дистанционное обучение
3. Интерактивные лекции
4. Тактильные и аудиальные методики

Какие из перечисленных областей знаний являются ключевыми для специалистов в области специального (дефектологического) образования?

1. Психология и педагогика
2. Медицина и фармакология
3. Экономика и бухгалтерия
4. Специфика нарушений и коррекционные методики

Какая из перечисленных форм обучения наиболее эффективна для детей с общим нарушением развития?

1. Индивидуальные занятия с репетитором
2. Работа в группе однородных по возрасту детей
3. Работа в мультисенсорной комнате
4. Индивид

Какое из перечисленных заболеваний относится к нарушениям речи?

1. Дислексия
2. Синдром Дауна
3. Церебральный паралич
4. Синдром Аспергера

Какой метод обучения наиболее эффективен при работе с детьми с нарушениями слуха?

1. Метод коммуникативного развития
2. Метод глубокой моторики
3. Метод чтения по слогам
4. Метод наглядного обучения

Что из ниже перечисленного характерно для детей с аутизмом?

1. Очень высокий интеллект
2. Сниженная чувствительность к внешним раздражителям
3. Повышенная социальная адаптивность
4. Ограниченные интересы и поведение

Какое из нижеперечисленных нарушений относится к сенсорной сфере?

1. Дислексия
2. Дизартрия
3. Дефект аудиальной памяти
4. Гиперактивность

Какие основные принципы работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи?

1. Индивидуализация подхода и постоянный контроль
2. Применение стандартных методик
3. Исключение контакта с другими детьми
4. Интеграция в общеобразовательную среду без поддержки

Что является причиной дизартрии?

1. Недоразвитие интеллекта
2. Органические поражения центральной нервной системы
3. Недостаток социального внимания
4. Чрезмерная активность мозга

Какие методы помогают развивать понимание речи у детей с нарушениями аутистического спектра?

1. Использование мнемонических приёмов
2. Увеличение объема голосовой речи
3. Ограничение контакта с внешним миром
4. Медикаментозная терапия

Что такое дисграфия?

1. Нарушение письма
2. Нарушение слуха
3. Нарушение зрения
4. Нарушение общего развития

Какое из нижеперечисленных нарушений относится к психическим расстройствам?

1. Дизартрия
2. Афазия
3. Синдром Дауна
4. Шизофрения

Что такое афазия?

1. Нарушение зрительной функции
2. Нарушение речи
3. Нарушение двигательных функций
4. Нарушение слуха

Какой из следующих типов дефектологических нарушений характерен для детей с логопедической проблемой?

1. Дислексия
2. Афазия
3. Стаммеринг
4. Дисграфия

Какие методы могут быть использованы для коррекции аутизма у детей?

1. Гипноз
2. Медикаментозное лечение
3. Педагогическая коррекция
4. Физиотерапия

Какое из следующих понятий характеризует нарушение координации движений?

1. Дизартрия
2. Атаксия
3. Аграмматизм
4. Аномия

Какова роль сурдопедагога в образовательном процессе?

1. Психологическая консультация
2. Медицинская диагностика
3. Коррекция слуховых нарушений
4. Развитие гармоничного общения

Какое дефектологическое нарушение связано с трудностями в усвоении чтения и письма?

1. Амнезия
2. Афазия
3. Дислексия
4. Дизартрия

Что включает в себя понятие «инклюзивное образование»?

1. Обучение только одаренных детей
2. Обучение детей с определенным дефектом
3. Обучение детей с различными специальными потребностями
4. Обучение только детей с высоким IQ

Каковы основные принципы ранней дефектологической помощи?

1. Эксклюзивность
2. Отсутствие индивидуального подхода
3. Неделимость обучения и воспитания
4. Пренебрежение психологическим аспектом

Что подразумевается под термином «сенсорные нарушения» в дефектологии?

1. Трудности в социальном взаимодействии
2. Нарушения восприятия информации через чувства
3. Проблемы с моторикой
4. Трудности в обучении чтению

Какие формы дифференцированного обучения могут быть использованы в работе с детьми с дефектологическими нарушениями?

1. Только индивидуальные занятия
2. Только групповые занятия
3. Индивидуальные и групповые занятия
4. Обучение только через компьютерные программы

Какие аспекты социальной адаптации могут быть затронуты у детей с нарушением слуха?

1. Только общение в семье
2. Только общение в школе
3. Общение в семье, в школе и в обществе в целом
4. Только общение с детьми с аналогичными нарушениями

Какова основная задача дефектолога при работе с детьми с нарушениями слуха?

1. 1. Оказание помощи в развитии коммуникативных навыков.
   2. Обучение письму и чтению.
   3. Развитие моторики.
   4. Психологическая коррекция поведения.

Что включает в себя дефектологическая диагностика?

1. 1. Только определение уровня умственного развития.
   2. Выявление нарушений в различных областях развития.
   3. Тестирование по стандартным образцам.
   4. Исследование только физического здоровья.

Какие методы коррекционной работы применяются при дисграфии?

1. Только работа с психологом.
2. Только занятия с логопедом.
3. Индивидуальные занятия по развитию письма и чтения.
4. Применение только традиционных методов обучения.

Какие формы инклюзивного обучения могут быть использованы в школе?

1. Только параллельное обучение.
2. Обучение в отдельных классах.
3. Интегрированное обучение в общем классе.
4. Только дополнительные занятия в специальных группах.

Какие принципы лежат в основе индивидуализации образовательного процесса в дефектологии?

1. Принцип компетентности.
2. Принцип универсального дизайна.
3. Принцип ориентированности на индивида.
4. Только принцип социальной интеграции.

Какие методы обучения наиболее эффективны при работе с детьми с нарушениями речи?

1. Только методика чтения вслух.
2. Только использование компьютерных программ.
3. Индивидуальные занятия с логопедом.
4. Только групповые занятия в специализированных центрах.

Какие формы работы используются при коррекции аутизма?

1. Только фармакотерапия.
2. Использование только поведенческих методик.
3. Комплексная работа, включая игровые и образовательные методики.
4. Только социальная адаптация в группе сверстников.

Какие принципы лежат в основе работы с детьми с нарушениями зрения?

1. Только принцип ранней диагностики.
2. Принцип социальной изоляции.
3. Принцип компенсации недостатков.
4. Только принцип медикаментозной терапии.

Какие задачи стоят перед дефектологом при работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи?

1. Только формирование навыков чтения.
2. Только коррекция артикуляций.
3. Развитие коммуникативных умений и использование альтернативных методов общения.
4. Только работа с психологом для преодоления стресса.

Какие методы применяются при обучении детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)?

1. Только медикаментозная терапия.
2. Только применение традиционных учебных методов.
3. Использование комбинированных методик с акцентом на индивидуализацию.
4. Только работа с психологом для улучшения внимания.

Какое из перечисленных нарушений относится к речевому развитию?

1. Синдром Дауна
2. Слабовидение
3. Дизартрия
4. Дислексия

Что является основным методом обучения детей с интеллектуальными нарушениями?

1. Поощрение самостоятельности
2. Инклюзивное образование
3. Метод проектов
4. Работа по образцу

Какой тип нарушения характерен для аутизма?

1. Нарушение коммуникативных навыков
2. Нарушение координации движений
3. Нарушение внимания
4. Нарушение зрения

Какие сенсорные ощущения чаще всего вызывают трудности у детей с сенсорными нарушениями?

1. Зрительные
2. Звуковые
3. Осязательные
4. Вкусовые

Какое из нарушений характеризуется трудностями в усвоении математических понятий?

1. Афазия
2. Дизартрия
3. Дислексия
4. Дискалькулия

Какие из перечисленных факторов могут способствовать формированию речевой патологии?

1. Наследственность
2. Оптимальные условия обучения
3. Среда обитания
4. Правильное питание

Какие признаки характерны для нарушений слуха?

1. Нарушение восприятия звуковой информации
2. Нарушение внимания
3. Нарушение координации движений
4. Нарушение зрения

Какой из следующих методов является эффективным для развития коммуникативных навыков у детей с аутизмом?

1. Метод проектов
2. Индивидуальные занятия с репетитором
3. Социальная драма
4. Работа по образцу

Что является основным принципом инклюзивного образования?

1. Разделение детей на группы по уровню умственного развития
2. Создание условий для обучения всех детей, вне зависимости от их специальных потребностей
3. Отсутствие специализированных школ для детей с нарушениями
4. Предоставление образования только детям без нарушений

Какие методы могут помочь в работе с детьми с дислексией?

1. Метод фонетического чтения
2. Индивидуальные занятия с психологом
3. Слуховые тренировки
4. Традиционные методики обучения чтению